見證社會的「煩」與「非凡」──歐文傑
「攰」，是體力透支，亦是一種心理狀態，舉例說：在香港接受教育，競爭激烈，無論一般學生、以至有特殊學習需要的同學，必有「攰」的感覺；老師照顧學生的需要，又要迎合家長、校方的要求，當然也感到「攰」；家長擔心孩子的前途，頻頻撲撲，一樣會「攰」……上述情況，與其說是教育制度問題使然，那不妨再想深一層：整個城市的價值觀有變，人人只追求功利，如此氛圍，你我他又怎會不感到又攰又累？歐文傑執導的《非同凡響》，不是要說教、亦非要大力鞭撻制度問題，而是切實呈現今天教育、家庭、社會的精神面貌，讓觀眾反思。
Text、訪問攝影：蒼井邱
劇照：Golden Scene
鳴謝：香港夏日國際電影節
由教育開始 呈現社會眾生相
當初歐文傑構思《非同凡響》一片，故事層面、題材其實未至現在公映的版本那麼廣泛。他說：「約三年多前我為社聯執導一齣微電影《我的女兒》，當時此片反應不俗。之後社聯再找我多拍一齣微電影，以一般教育，以及有特殊教育需要(SEN)為主題。在拍攝《我的女兒》期間，社聯曾安排我接觸粉嶺的普光學校，得知這間教授輕度智障學童的學校，正想製作一音樂劇。這齣音樂劇或不會受社會注目，那時候我想起自己執導《十年》時，當初也沒很多人關注。於是我想到《十年》和該校的音樂劇的參與者，大家都是默默耕耘，卻未必有很大迴響，於是我以此為切入點，而開展《非同凡響》這故事。」
歐文傑為《非》先於普光作一年時間的資料搜集，如接觸該校的家長和同學，間中上課觀察師生的學習情況。而故事層面也非只涉及特殊教育，歐文傑也接觸過不少主流學校的師生和家長，而由於普光學校位於新界北區，也令他留意該區的民生和社會問題(如走水貨等)，統統素材也成為《非》的主題。「我不為自己設下框架去拍《非》，起初我也是着墨於香港教育及制度問題，及後我也了解到，問題其實不只在於制度：究竟要做到甚麼才算成功？人生追求的是甚麼？社會、家長對年輕一代有甚麼期望……統統也是價值觀問題。正因社會的價值觀變了，即使你將芬蘭一套被公認為完善的教育制度搬到香港，也是徒然。《非》中有多個角色，由學生、家長、老師等也因今天的一套價值觀而各遇到難題，我希望藉《非》呈現出來，不去搞悲情煽情，而讓觀眾細心去想。」
《非》中從一間特殊教育學校舉辦一齣音樂劇開始，反映出教育、社會、倫理等各層面的問題，但不作「判官」，而是客觀表達出來，讓觀眾反思。
《非》中謝珈朗飾演小弟弟一角，是取材自一特殊教育學校女生的生活背景。歐文傑在選角時，發現就讀普光的珈朗既能演又能踩Roller，到安排他演出時，大家也建立互信，導演也加深了解SEN學童的需要。
爭贏又如何 失去或更多
在資料搜集過程中，歐文傑也見盡今天學生所遇的難題與無奈。「記得我訪問一間Band 1的幾位女同學中，有一位明顯較『黑面』，像是我浪費了她時間似的，但原來是她對現實不滿：喜歡繪畫的她，老師曾忠告她畫畫『搵唔到食』；畢業後又要養家，她擔心將來薪水不足。又有老師安排到特殊學校當義工的同學接受我訪問，他們在老師面前自然作公式回答如『做義工好有意義』等，但當老師一走開，他們也道出只為應酬老師、或為得獎等。另外我又訪問一個走水貨學生，他大膽至取別人的貨再轉賣，讀書方面則沒有目標，只擔心一畢業出來工作，父母不再養他，而是由他養家。以上種種，大家正好在《非》也看得到相關細節。」
歐文傑回想從前，表示自己的生活環境不算好，但也過得快樂。他說：「從前小學時我返半日制，放學做好功課便可去玩，自得其樂，到中學考會考當然有一定壓力，但對比今天考DSE的學生，卻是兩種不同程度的競爭，今天五、六萬個DSE考生去爭兩萬餘個大學學位，變相是較容易入U的，但今天的風氣是甚麼也要贏在『起跑線』：年紀小小上playgroup，上小學已是全日制、多樣興趣班編得密麻麻，到中學又要上各科補習班，只為日後畢業在社會有一定競爭力。但我覺得就算爭贏了，這群年輕人真的會感到開心嗎？之前毫無喘息時間的學習生涯，已是一種痛苦。記得在《非》一次映後分享，有一女孩觀眾向她媽媽說：『你看，那個承受大量壓力的女生(余香凝飾)，跟我上學時一模一樣！』這實在悲哀！從現實中，我感到大家遺忘了真正的快樂是甚麼，人要追求的究竟是甚麼，這都是我想反映出來的。」
戲中岑珈其和余香凝分飾兩個背景盡不相同的學生，但無論在學業、個人理想、家庭方面等，兩人都遇上不同程度的問題而感煩惱。
學生感到煩惱，飾演SEN學校的老師谷祖琳，對教育事業及個人前途也有一份無力感。谷祖琳演出前亦曾花長時間參加工作坊，以了解特殊教育的一切。
總有意想不到的回報
執筆之時，《非》在港的票房剛衝破三百萬，一齣非注流商業片能有此票房成績，實屬難得。但台前幕後付出的精神和時間確不少，由籌備、拍攝至後期工作合共用上兩年多，現在台前幕後亦抽出很多時間於多場謝票，大家如此努力，跟票房成績其實可說是不成正比。加上今天的政治氛圍，對曾執導《十年》、《樹大招風》的歐文傑來說，未來發展更有一種無形的障礙。今天身處電影工業的朋友，單就金錢回報方面，應知道不大穩定。那麼，有甚麼東西會驅使歐文傑仍繼續他的電影路？「就是一種成功感吧！如我真的要搵好多錢，那就從事其他工作算了。但在電影行業，當你完成某一件事、某一齣影片，那份滿足感和成功感實難以言喻。舉例說，我住村屋的，早陣子打風過後，屋外一棵樹倒下了而阻礙我進出，我致電專業人士到來把樹鋸掉，對方報價竟為五萬五千元！我索性自己處理，結果用了半天時間，與周圍的村民用手鋸鋸掉樹幹，弄得自己一身大汗。這聽來好像不大有效率，但感覺自己好像做了一場運動，對樹的結構又有一定了解，跟周圍的村民、朋友也更加深認識了。這些就是不能用錢衡量的得着。拍《非》時，我見到台前幕後齊心合力，當聽到他們的笑聲，感到他們充滿能量，這正是真正的非同凡響，大家從過程中所得的，實難以形容。」歐文傑亦強調，今天的科技令拍攝電影也變得比以前容易，得着也可能教你意想不到，在乎你是否願意嘗試！
講成長、教育的電影，香港的《少年滋味》、《爭氣》、《中學》等皆為歐文傑帶來很大啟發。至於歐美電影如《跳出我天地》、《阿sir嚟自樂人谷》也教他留下深刻印象。
回歸校園回憶少女時 創非凡演出
看《非同凡響》其中一意想不到之處，就是余香凝。當初如沒看過演員名單，真想不到那個四眼高中女生思穎就是她。那時她亦想像不到歐文傑會找她演出這角色：「當時他表示看過我在《骨妹》的演出，便覺得我適合演這高中生。我感到驚訝，兩個角色各方面差別也很大呢！但他表示這高中生跟我很相似，覺得我有點小朋友氣質，他說如《骨妹》中我演的角色很世故，跟真實的我有很大分別，又演得到，那麼《非》中的高中生他也相信我駕馭得來，既然導演對我有信心，我便一試。」
要掌握《非》中角色，余香凝想起十多歲時幾個姊姊輩對她的觀感：「我十多歲時個子長得高，曾有很多姐姐一眼見到我外形，認為我不只十多歲，但她們再一望我的眼神，便覺得我很年輕。所以我覺得眼神就是演出的關鍵之一，要不斷抱持高中生的心智，由心而發，慢慢令自己的眼神也呈現出學生的神態。」展現學生的神態，其實也是呈現一種疲態。余香凝補充道：「今天學生學習面對不少壓力，導演對此也為我提供不少在形體上的演繹方法，如寒背姿勢，展現長期揹着書包的後果，也比喻今天教育制度下帶給學生的壓力，令他們長期受壓，透不過氣。此外，導演除安排一些中學課堂和補習班讓我參加外，我也自發另返回母校上兩日課，早上七點幾開始跟一班中學生一同上早會、唱校歌，到課室上課，以體驗中學生的『攰』，我在課堂拿起筆時也真的『恰着』，這些體驗再為我帶來在學時的回憶，統統為我演出帶來豐富材料。」就是這份認真、投入，為余香凝帶來教人眼前一亮的演出！
現擔任香港國際電影節協會青年大使的余香凝，最近亦上映了不少她參演的電影，包括《逆流大叔》、《非同凡響》、《翠絲》等，在電影推廣及演出上盡心盡力。
寒背、欠自信……余香凝在形態及精神上的演繹，完全捕捉到今天中學生的無奈與…「攰」。
《非》中余香凝與不少資深演員同場演出，如飾演她媽媽的葉童，對她幫助不少。「有一場戲她要責罵我至大哭，事前她完全不跟我說話，好讓我培養情緒。她知道若那時也跟我有講有笑，便難集中演那場戲。」余香凝說。
《非同凡響》
上映日期：即日
